对于初中生而言,寄希望于这一系列的高级精神活动都在我们的语文课堂上进行。但是,如果阅读的内容仅限于我们的语文课本,未免显得力不从心了。所以,家长要引导孩子多读课外书,课外书不仅提高孩子的阅读能力,还能提高孩子的思维活跃度。初中生适当的读些课外书是有必要的。
初中生必读课外书名单
教育部《大纲》指定书目:
1、《西游记》(明)吴承恩著。
2、《水浒传》(明)施耐庵、罗贯中著。
3、《三国演义》(明)罗贯中著。
4、《红楼梦》(清)曹雪芹、高鄂著。
5、《唐诗三百首》(清)衡塘退士选编。
6、《宋词选》胡云翼选注。
7、《阿Q正传》鲁迅著。
8、《古代散文选》人民教育出版社编。
9、《科学的历程》吴国盛著。
10、《数理化通俗演义》梁衡著。
初一年级必读部分:
1、《红岩》罗广斌、扬益言著。
2、《童年》(俄)高尔基著,刘辽逸译。
3、《安徒生童话全集》(丹麦)安徒生著,叶君健译。
4、《格兰特船长的儿女》(法国)凡尔纳著,范希衡译。
5、《爱的教育》(意大利)亚米契斯著,田雅青译。
6、《爱的教育》(意大利)亚米契斯著,田雅青译。
初二年级必读部分:
1、《青春之歌》杨沫著。
2、《骆驼祥子》老舍著。
3、《钢铁是这样炼成的》(前苏联)奥斯特洛夫斯基著,梅益译。
4、《福尔摩斯探案集》(英国)柯南道尔著,丁钟华等译。
5、《居里夫人传》(法国)埃里·居里著,友明彻译。
初三年级必读部分:
1、《家》巴金著。
2、《牛虻》(爱尔兰)伏尼契著,李俍民译。
3、《高老头》(法国)巴尔扎克著,傅雷译。
4、《莎士比亚戏剧故事》(英国)兰姆姐弟改写,萧乾译。
5、《中国科学院院士自述(青少年版)》上海教育出版社编。
初中生阅读方法
读课外书并无固定的程序和方法,但是怎样读效果好一些,还是有一些方法的。
1985年全国赴美物理学研究生考试中获得第一名的同学,介绍了他采用兴趣法读书的体会。他说:兴趣在学习上起很大的推动作用,我对物理学的兴趣就是在中学读课外书时培养成的。
分门别类地读书。每一类书,借来几本,预计一下要多长时间可以读完,安排好正常上课、作业时间之后,将空余的大部分精力放在读课外书上。这样分类读,可以保证知识的系统性,能由浅入深,循序渐进,逐步提高。
快速法读书要求在30分钟内读完2000字的文章。程序是首先用5到10分钟时间将文章读一遍,再用5分钟记下或划出好的词语,标出段落,然后用10分钟归纳文章的结构提纲。有不认识的字和不懂的词语立即查字典、词典弄懂,最后用5分钟把文章再看一遍。这样一遍就完成了。
书,深深地影响着我们的生活,它跨越国界,穿越古今,感染着一代又一代的人。然而学不可无书,书很早就被人们认为是“精神的食粮”、“人类进步的阶梯”。而名著作为书中的精品,更是影响着我们一代又一代的莘莘学子。
课外阅读是对孩子各方面能力的培养和知识的积累有着很好的促进作用的,所以父母应多为自己上初中的孩子提供大量的阅读资料。至于该让孩子阅读什么书,父母应该放宽孩子的阅读范围,让孩子读自己想读的书,自由地发展孩子阅读的天性。
阅读是学习的命门。让学生变聪明的方法不是补课,不是增加作业,而是阅读,阅读,再阅读。读什么样的书,就会塑造什么样的人。所以,家长要多培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯,让孩子读好书,做好事。
孩子必须有阅读量才能有助于学习。所以,初中生虽然学习紧张,但也要进行一些必要的阅读。当然,不是说任何小说都可以,而是要选择一些对孩子的思想提高有帮助的书。这就需要家长把关并提供选择了。
让孩子阅读不但可以丰富扩展孩子对外部世界的认识,使他能够在书中再认出他所熟悉的事物,也能够使他看到现实生活中很少看到的东西,并且不能提高孩子对语言的理解力和观察、思维能力,有助于思维的发展。家长要帮助初中生提高学习能力,争取全面发展,要让孩子认识到课外阅读的重要意义。