小学生兴趣班如何选择

在选择兴趣班的时候，有的家长可犯了难，这个也想学，那个也想学，于是给孩子报了七八个班，孩子的业余时间排的满满的，久而久之，孩子身心疲惫，内心积怨太多，甚至导致厌学情绪，兴趣班反而变成了孩子的累赘。那到底怎么选，才能发挥兴趣班的最大价值呢？以下三类兴趣班可以作为家长的首选：

小学生兴趣班如何选择？

1、运动类的兴趣班

如今，我们生活在一个由科技推动的世界里，到处都充满了电子屏幕，我们很容易忘记自己是天生的运动家——动物。久坐不动的生活方式破坏了我们的本性，而且成为我们长期生存的最大威胁之一。缺乏运动会毁灭我们的大脑，造成大脑发生实质性的萎缩。好的身体是一切活动的根本，无论是多大的孩子，运动类兴趣班对孩子都是大有益处的。例如：舞蹈、跳绳、游泳、篮球、跆拳道等等。这些需要消耗体力的兴趣班，不仅能让孩子的体格得到锻炼，增强免疫力，同时，运动更可以健脑，让孩子更聪明。

2、棋类兴趣班

为什么智力相当的两个孩子，学习成绩却差很多？其实，在学习上，尤其是低年级的孩子，最大的优势也许不是智力，而是专注力。上课不用心听讲，做作业时总是坐不住，家长说的话总是左耳进右耳出……种种迹象标明，孩子的专注力不高，严重影响学习效果。

如果非要给孩子报兴趣班，棋类兴趣班是不错的选择，尤其是对于喜动的孩子，坐下来安安静静下会儿棋，有助于培养他们的专注力。有研究表明，学棋有益于增强包括数学在内的理科能力和空间知觉能力。通过下棋，孩子养成了爱思考的习惯，这对他的学习能力培养也是立竿见影的。此外，由于下棋通常是两个人之间的博弈，在这个过程中，孩子懂得了比赛有输也有赢，输的时候可以总结经验，培养受挫能力，赢的时候增强自信心，不骄不躁，好好学习更上一层楼。

3、可以“弹”的音乐类兴趣班

孩子会一门乐器，不是为了将来能成为音乐家（当然，有天分的孩子也可以走专业路线），而是通过学习弹奏乐器，陶冶孩子的情操，甚至长大成人后在工作之余也能通过这门兴趣爱好找到生活的乐趣。弹奏乐器是需要全身心投入的，在这个过程中，需要调动孩子多通道的感觉器官，同时也要考验孩子的记忆力、专注力、手眼协调能力等，优美的乐曲，让孩子的心灵得到滋养，培养孩子的仁和之气。教育学家曾说过，儿童的智慧在手指尖上。像古筝、尤克里里、钢琴等乐器，都是比较容易上手的，如果孩子感兴趣的话，让他选择一门乐器，也是不错的。

选择兴趣班的几个原则：

1、根据孩子的兴趣爱好

对于年幼的孩子，父母可以在日常生活中观察他的兴趣倾向。如果孩子一听音乐就摇摆，那么他的兴趣可能在唱歌、跳舞；如果孩子喜欢涂涂画画，那么他的兴趣可能在绘画。对于大点的孩子，父母可以直接询问孩子的兴趣及意愿，如果孩子一时无法确定，家长可以帮助孩子分析，提出建议。

2、根据孩子的性格特点

兴趣班可以开发孩子的潜能，因此，父母们往往会给内向、胆小的孩子报唱歌、跳舞、轮滑班，给外向的孩子报书法、绘画班。这种想法在一定程度上是有道理的，但也要考虑孩子的性格特点和心理承受能力。如果孩子在某方面发展比较差，性格又内向胆小，父母千万别强迫孩子上所谓的“互补”兴趣班，孩子很可能因为不断受挫和失败而影响心理健康。家长不如就让孩子往自己的性格上走，在他所熟悉的环境中找到成就感。

3、根据孩子的年龄特点

遵循孩子自身的年龄特征、生理和心理发展规律，理智地选择学习时间。比如学习小提琴的年纪5～6岁比较适当，如果太早，对孩子来说过于勉强。学习书法，年龄不宜太小，学龄儿童从三年级开始学习书法较为适当。学古典舞蹈的适龄期是4～5岁，此时智能已发展、运动神经及感受性也开始运作，会自动自发努力。围棋和象棋的开始适龄期是3～4岁，只要孩子能区分棋子的黑和白，棋上的文字可以了解即可，这两种棋都有很难的专业术语，如果要充分了解，一般是从小学三年级开始。

4、注重孩子的直接体验

孩子上兴趣班后，父母要细心观察孩子的情绪，孩子感觉快乐还是压抑？如果是压抑，是教学方式有问题还是人际交往有问题？是父母参与太少还是兴趣班报得太多？在分析各种原因后，父母才能够帮助孩子去面对遇到的困难，而不是粗暴地强迫孩子坚持。

建议家长先报一个试学课程，通常5～8节课能够看出孩子是否拥有继续学下去的倾向，如果家长能跟孩子一起参加兴趣班，或者当他的学生更好，父母的支持和信任是孩子前进的动力。

5、理性地面对孩子的兴趣转移

有时候明明是孩子自己要报的兴趣班，可一段时间后，孩子却不想学了。这种变化在心理学上称为“兴趣转移”。年龄越小的孩子，兴趣的变化越是频繁。兴趣不断地转移，说明孩子在不断地尝试和探索更适合自己的事物。如果过了这个期限，孩子依然想放弃，那么就尊重孩子的兴趣转移。与其让孩子固守在一个他并不感兴趣的领域消磨学习的积极性，不如让孩子在自己感兴趣的领域里自由发挥。

6、综合考虑兴趣班的环境

在为孩子选择一个具体的兴趣班时，家长首先要考虑它是否有好的设施和条件，从而可以为孩子的学习创造良好的外部环境。其次，要考虑兴趣班离家的距离，如果路程过于远的话，路上的劳累颠簸可能会使孩子到了那里已经疲惫不堪、无心学习了，结果是得不偿失。再次，家长应观察老师在教学过程中是以传授技能技巧为主，还是以培养孩子的兴趣爱好为主呢？如果是单纯培养孩子模仿的技能，甚至是传统的“填鸭式”教学，恐怕会使孩子丧失学习的热情和兴趣，丧失创新的意识，对其今后的成长反而不利。