幼儿园孩子哭闹不愿意上学怎么办

幼儿园的孩子哭闹不愿意上学是常见的，因为这时的孩子还小，很多孩子还离不开家长，不愿意去上学，还有的孩子是因为觉得上学不好玩，没有在家里自由，所以不愿意去上学，等等原因让各位家长也非常无奈，不知道该如何解决。建议各位家长慢慢来，教育不是一蹴而就的，希望各位家长可以耐心一点。

幼儿园孩子哭闹不愿意上学怎么办？

1、安抚孩子的情绪

不管是孩子在家哭闹，不去上幼儿园，还是到了幼儿园不让妈妈离开，家长首先要做的是安抚孩子的情绪。尽可能地给孩子一些安慰，给他描述一些上幼儿园愉快的场景，并且给孩子做一些能实现的保证。比如，妈妈下班后会过来接你，带你一起去吃好吃的。总之，就是尽力给孩子一些美好的场景，也能让孩子感觉到温暖，妈妈是爱他的，妈妈没有不要他，他应该去上幼儿园。

2、转移焦点法

具体怎么做呢，我们可以每天在孩子上幼儿园之前，去问孩子一些这样的问题：比如说，晚上你是想让妈妈来接你呢，还是想让爸爸来接呢？放学之后你是想吃小熊饼干呢还是想吃威化饼呢啊？为什么要这样去问孩子呢？目的很简单，就是转移孩子的焦点。

因为现在这个时候可能孩子正在纠结，我到底要不要去上幼儿园？我不想去上幼儿园，我不想让妈妈去上班等……那么这样的问法呢，就是可以让孩子的大脑里有一个必须要上幼儿园的潜意识，因为他现在考虑的问题已经变了：不是我要不要上幼儿园，而是我在幼儿园里的时候，我是等着让妈妈来接还是让爸爸来接。

那么，当孩子的注意力开始放到这个问题上的时候，你再带着孩子一路去上幼儿园，他就会欣然接受，因为他已经开始思考，我要怎么来度过在幼儿园的这一天。

3、采用一些简单的小的游戏的方法，跟孩子一起快速地到达幼儿园

其实很多时候你会发现，孩子表现出不想去上幼儿园，就是因为他不想离开这个家，他不想离开这个熟悉的环境。家里有爸爸妈妈，有他熟悉的玩具。那么这个时候，只要我们能够让孩子成功地出门，那孩子去幼儿园这个问题就解决了一大半了。

我们家比较常用的一种方式呢，我们会跟孩子进行各种比赛。比如说，我们比赛穿鞋，比赛穿外套，然后比赛，谁先去快速地按到电梯。那么等下到下楼到楼下之后呢，我们还会接着跟孩子去比赛，我们看谁走得快啊，看谁能先到达幼儿园门口。

在玩这样简单的一些游戏过程中，孩子考虑的不是我要不要上幼儿园，而是我怎么样才能够去参与到这个游戏中，孩子是抱着一种很轻松，很愉悦的这个心态去面对上幼儿园这件事情的，孩子的心情好，对幼儿园的抵触情绪自然就会少很多。

4、态度坚定，把孩子交给信任的老师

孩子哭闹不想上幼儿园，这个时候其实考验的就是家长送孩子上幼儿园的决心。只要家长明白把孩子送进幼儿园，对孩子确实是好的，那么就不要给孩子任性的机会，更不能有一点的犹豫、拖沓，态度一定要坚决。当然家长在表达坚决的态度时，一定要把孩子交到自己信任的老师手里。原因是，老师会进行对孩子情绪的安慰。而且，也能防止孩子在情绪激动的时候，伤害到他自己。

幼儿园孩子哭闹不愿意上学的原因：

1、幼儿园没有在家自由

幼儿园虽然有很多小朋友，可以与小朋友一起做游戏、玩耍，但幼儿园终究没有家里自由，小朋友要受到老师的约束，定时吃饭，按时睡觉，不能像在家里一样为所欲为，想干什么干什么。因此，即使每天放学时好好的，早上起床时，小朋友还是会对上幼儿园心生抗拒。

2、能力还没培养好，无法融入幼儿园生活，产生了挫败感

当孩子逐渐熟悉幼儿园后，他们会面临新的挑战，比如要听懂老师的指令、跟其他小朋友分享玩具、主动表达想法、自己吃饭上厕所等。如果孩子做不到这些事，很容易想逃避，不愿意上幼儿园了。

3、孩子被批评或者被欺负了，想要逃离幼儿园

很多家长发现，孩子原本好好地上了一段时间的幼儿园，突然间又哭喊着不愿意去了。这时，家长需要留心孩子是不是被欺负、被孤立、被批评了。

当孩子哭闹着不去上幼儿园的时候，咱们家长千万不要只会用鼓励或者是强迫的方法，让孩子去上幼儿园。家长要找到孩子接受的方式去引导他喜欢上学。

幼儿园大班孩子哭闹不愿意上学怎么办？

1、做好心理建设。

幼儿园有很多游玩设施、有很多小朋友、有很多家里没有的玩具、能做各种游戏等等，这些都是家里条件不能具备的，只有去幼儿园才能享受这一切。把孩子的好奇心勾起来，从心理上接受幼儿园。

2、转移焦点法。

家长可以让孩子把上不上幼儿园的注意力转移到让妈妈来接还是让爸爸来接。当孩子的注意力开始放到这个问题上的时候，家长再带着孩子一路去上幼儿园，他就会欣然接受，因为他已经开始思考，我要怎么来度过在幼儿园的这一天。

3、多引导孩子在幼儿园去交朋友。

家长可以鼓励孩子在幼儿园里去多交一些朋友，当他有了玩伴的时候，他就会对这个环境产生熟悉的感觉，就会愿意去上幼儿园了。

4、找到情感寄托。

家长可以给孩子带一个依恋物去幼儿园，可以是毛绒玩具、水杯或围巾，这个东西能作为他的一个情感寄托，感觉好像父母就在身边一样。

5、用语言共情。

跟孩子共情，用语言描述出孩子的感受，会让孩子认为你懂他，他现在的感受有人能理解，他继续大哭的可能性就降低了，很有可能哭声会变小。

6、温柔而坚定。

家长要保持冷静、不生气、不急躁，要沉得住气，保持坚定的原则，温柔的态度。既让孩子安心，也让孩子知道哭闹没有用。

幼儿园大班的孩子不愿意上幼儿园的情况肯定是有原因的，作为家长我们要做的就是一定要找出这个原因，并且帮孩子解决这个产生原因的难题，那么等难题解决了之后，孩子就不会产生不愿意上幼儿园的情况了，孩子自然就会去上学了。

幼儿园大班孩子不愿意上学怎么办？

1、让他对学习的知识感兴趣，多陪孩子学习，通过特定条件去引导他，例如：我在陪它写作业时候会说，“宝宝这道题妈妈也不会，你明天去学校学回来教妈妈好不好？”他学习回来之后要对孩子夸奖鼓励。

2、培养他和同学们的感情，引导孩子让他认为，学习的同学就是他的好朋友，因为大部分孩子还是喜欢和小朋友一起玩，但是有的因为性格，不能融入其中，这就需要家长的锻炼了。

比如定期给同学们带分享品（食物、画册、手工等）、过生日的时候邀请同学们一起过呀，都会增加孩子的自信心，让他更快融入孩子们。

3、老师这个环境尤为重要，家长再忙也要抽时间找老师多沟通，从学习方面和生活方面交流交流孩子的最近状态，及时掌握及时改正，同时让老师帮助梳理孩子的情感，效果能好。

4、有的孩子在幼儿园里面不知道怎么去交友，感到自己被排斥，从而不愿意去幼儿园上学，这时妈妈要帮助孩子，让他与同一小区的孩子建立友谊，这样孩子在幼儿园里面有了照应，自然消除了恐惧感。

5、妈妈在接孩子放学的路上，要引导孩子说出当天在幼儿园里在趣的事情，今天吃什么好吃的了？今天上了什么好玩的课了？通过让孩子回忆在幼儿园里的快乐，来抵消来自陌生环境的压力。

6、尽量早上家长亲自送孩子去幼儿园，因为毕竟年纪小，每天都是一种面对，如果家长送去幼儿园，孩子心灵上就会得到大大的满足，就像怀揣着一份更大的力量去迎接新的开始，心情很好，自然就会乖乖上学。

7、陪同孩子温习一些幼儿园的课程，比如好玩的游戏，好听的歌，刚学会的舞蹈等等，也可以交换角色，让他们做老师，让孩子在分享的过程中体会到幼儿园的乐趣，也知道父母也很喜欢幼儿园，喜欢他的所有故事。

幼儿园大班孩子不愿意上学的原因：

一、有可能是孩子在学校受到了欺负，所以不敢再去学校，因为学校已经让他心里产生了阴影。

二、在学校里，肯定没有家里来的自在，孩子不愿意长时间固定的坐在座位上，上课内容无趣，孩子找不到朋友。

幼儿园孩子天天哭着不愿意上学怎么办？

第1、多引导孩子在幼儿园去交朋友。

孩子不愿意去上幼儿园，很大概率是因为孩子没有办法去适应这个新鲜的环境。

所以，家长可以鼓励孩子在幼儿园里去多交一些朋友，当他有了玩伴的时候，他就会对这个环境产生熟悉的感觉，就会愿意去上幼儿园了。

第2、让孩子感受到情绪被理解。

家长要去接纳孩子的情绪，理解他、感受他，和他共情，他的负面情绪不会做加法而是做减法，因为，家长的作用是帮他消除负面情绪的。

第3、提升各项能力。

一方面需要放手，舍得让孩子自己去做，在实践中学习。孩子的学习模式就是体验式学习，只有不断地试错、纠正，孩子才会掌握新的技能。

一方面利用孩子喜欢模仿的特点，通过阅读绘本，让孩子跟着故事中的小朋友学习，孩子会从内心接受自己做各种事情的现实。

第4、找到情感寄托。

家长可以给孩子带一个依恋物去幼儿园，可以是毛绒玩具、水杯或围巾，这个东西能作为他的一个情感寄托，感觉好像父母就在身边一样，减少孩子焦虑。

第5、做好心理建设。

幼儿园有很多游玩设施、有很多小朋友、有很多家里没有的玩具、能做各种游戏等等，这些都是家里条件不能具备的，只有去幼儿园才能享受这一切。把孩子的好奇心勾起来，从心理上接受幼儿园。

第6、用肢体拥抱

抱抱孩子，拍拍背，让他知道妈妈是支持他的，即使他现在的表现不太尽如人意，但妈妈愿意等待他准备好。这样做，会给予孩子巨大的心理力量。

第7、适度奖励

入园应该是孩子人生中面对的第一个坎，他如果能克服恐惧，成功去了一天幼儿园，家长是可以给予奖励的。

奖励最好不是物质的，而且最好是今天晚上就能实现的，这样孩子会心心念念着这个奖励，在心里鼓励自己：坚持下去！

小孩子刚刚上幼儿园的时候，总是会出现各种的突发情况，有时候情绪上头了就会很抗拒去上幼儿园。就比如有很多刚刚上幼儿园的孩子，原本还好好地有天突然在学校里被老师批评了，就回家哭闹不想上学。

孩子在幼儿园被批评了不愿意上学怎么办？

1、跟孩子确认是否上学

家长们就先不谈孩子被批评的问题，而是用孩子所忽视掉的东西来引导孩子去思考，自己这样的冲动决定是否就是对的。

学校里刚刚认识的小伙伴、其他温柔有趣的老师、欢脱的游戏等等，孩子是否要真的放弃掉，引导孩子想到这些东西，孩子自己就会犹豫起来。

2、孩子的情绪需要被认可

即便是孩子做错了但他们也会有比如伤心、愤怒的情绪存在，这都是很正常的，孩子们这些不好的情绪也需要被认可，让孩子说出来自己为什么会生气、因为什么而伤心，让孩子将心里那些不好的情绪释放掉。

3、安抚好孩子激动的情绪

可以先找事情转移孩子的注意力，亦或者是先顺从孩子的想法，让孩子激动的情绪从矛盾的漩涡之中出来。

当孩子的情绪稳定下来之后，他们才能保持好正常的理智而不是被激动的情绪完全控制住自己的想法，这样孩子在接下来的交谈和教育中才能保持正确思考的能力。

4、让孩子能够真正地认识自己

孩子在课堂中违反纪律，这本身就是一件错误的事情，而家长们就需要让孩子认识到自己也是有错误的地方的，是需要接受批评的，概要知错能改。

5、引导孩子去正视自己被批评这件事情

家长们知道是自己孩子做错了事情挨批评，但也是先问问孩子自己的陈述，让孩子说自己为什么被批评，老师如何批评。

让孩子明白自己的行为确实是错误的，老师批评孩子的目的是为了让孩子认识到自己的错误，要是孩子真的受委屈了，家长们也要懂得替孩子“伸张正义”。

6、让孩子学会换位思考

换位思考是孩子理解对方的前提，孩子被批评了内心很受伤，但也要让孩子知道，自己扰乱记录对于老师来说也是一种不尊敬、影响他人的存在，老师也会因此而不开心。当孩子理解老师之后，才会真正去接纳老师。

孩子突然不去幼儿园一定有原因，孩子开始没有排斥幼儿园，但是之后反而不想去了，不要简单定性为孩子任性、胆小、不适应幼儿园，一定是遇到了一些自己无法解决的事情。

孩子突然不愿意去幼儿园怎么办？

一、了解孩子不想去幼儿园的原因。

只有孩子说出自己的想法，我们才可以帮孩子解决问题。但是很多孩子不愿意说出心里话，家长就要想一些策略。

二、用同理心理解孩子。

当了解到孩子不想去的原因后，不能笑话孩子，他知道自己被理解，不想去幼儿园也不是丢人的事情，能坚持去幼儿园，自己很了不起。

三、根据实际情况应对。

有些孩子不听道理，油盐不进，也不是没有办法，看你是不是足够了解你的孩子，戳中他的痛点，让他乖乖上学。

四、时不时灌输幼儿园的好处。

平时要多跟孩子沟通，看孩子喜欢幼儿园的哪一方面，记下孩子对幼儿园留恋的地方，时不时地表扬一下幼儿园，灌输幼儿园的好处，让孩子更加坚定上幼儿园的信念。

孩子突然不愿意去幼儿园的原因？

一、不满情绪的爆发。

本来就对幼儿园和排斥，被宝妈宝爸压制住了，这样的孩子，要么就是第一天入园不敢哭，要么就是哭了之后被爸妈骂了回去，情绪没法排解，对幼儿园一直存在心结，越来越不想上学。

二、幼儿园没有在家自由。

幼儿园虽然有很多小朋友，可以与小朋友一起做游戏、玩耍，但幼儿园终究没有家里自由，小朋友要受到老师的约束，定时吃饭，按时睡觉，不能像在家里一样为所欲为，想干什么干什么。因此，即使每天放学时好好的，早上起床时，小朋友还是会对上幼儿园心生抗拒。

孩子喜欢上幼儿园的原因有三。第一，幼儿园里有许多家里没有的玩具。第二，幼儿园里有很多小朋友。第三，幼儿园老师像妈妈。如果这三点能满足孩子，那他就会喜欢幼儿园。

孩子上大班了不愿意去幼儿园怎么办？

1.当孩子适应过程中遇到阻碍，就会产生退缩

孩子是否能够从家庭中走出来，很快地适应幼儿园环境，是他们需要面对的一个问题。这在入园的时候发生的事情，很多家长因为孩子过渡的比较容易，所以可能会忽略这个阶段。但入园适应仍然是非常重要的，如果孩子之前与妈妈的关系建立的很稳固，家庭生活很自在，被包容也懂得遵守规则，于是他的入园适应就会更容易。有一些孩子没有发展出良好的亲子关系，或在家庭中生活的并不自在，他的情绪感受被较多的强制性淹没，或者家长仅以物质来替代陪伴，缺少情感的有效支持，孩子的入园适应就更容易出现一些问题，导致孩子退缩。

2.当孩子适应过程中产生恐惧，就会重复之前的成长需要

入园顺利的孩子并非会一帆风顺地度过在园阶段，当孩子在园期间遇到一些问题，使得他们的安全感受阻，产生不同类型的恐惧感，就有可能退回到适应期。此时他们就需要重新把前面2个阶段的心理基础打牢固，才能够再次前行。重复之前的成长需要，也是家长们好奇的现象：我家小孩子明明可以做到了，为什么现在又不行了呢？是的，孩子的表现会反复，就是给到家长巩固孩子内在状态的机会。

3.此时孩子需要更多理解与支持

发现孩子言行反复，首先要接纳孩子的现状，才有可能支持孩子更好的成长。

有一些家长为了孩子之前能做到，现在做不到而超级焦虑，这个焦虑会使孩子更加茫然无助，认定自己是“有问题的孩子”。另一些家长会认为：没有问题，孩子就是小，长大了就好了。不懂得原因，也不采取带养方式的上的改变，会使得孩子的行为呈现无果，进而可能以身体症状来呈现。家长面对孩子的成长，要适应、要理解，更要给到有效的支持。

4.面对孩子的问题，家长需要先解决情绪，再讨论问题

当孩子出现不同寻常的表现，家长首先需要关注他们的情绪感受。询问孩子内在的感觉，接纳并安抚他们的情绪。有时候孩子太小说不清楚发生了什么事情，但是他们知道自己的感受是不舒服的。这个时候要帮助孩子命名情绪、感受并接纳自己是正常出现这个情绪的。安抚孩子的工作做充分了，再和孩子讨论情绪的来源与应对方法。和孩子讨论，试图寻找到一个恰当的、孩子情愿做的方式去应对问题。帮助孩子搞清楚自己的情绪来源，以及怎么才能愿意回到幼儿园去。

5.拎清楚家长自身焦虑感在事件中的影响

在整个事件中，家长们往往把目光盯在孩子身上，认为不愿意上幼儿园是孩子的问题。妈妈们会这样说：“老师你说，这孩子是怎么了呢？”但我们从家庭教养环境角度分析，会发现：通常这样的家庭中，家长的焦虑水平比较高，对孩子的关注超出合理的水平。而家长过度焦虑的状态，对孩子内心成长的影响是非常巨大的。潜意识里，孩子会以自己某种不同寻常的行为来引起家长关注。随着孩子越来越大，当他们有某些需求未被家长关注到的时候，不同寻常的行为或身体症状就呈现出来。家长抓住孩子不同表现的时机，觉察自己的状态，是很好的时机。陪伴孩子，和孩子一起成长。家长就能够多一些养育技巧了。

6.孩子的成长并非一蹴而就的，既需要有牢固的前期基础，又需要有坚实有力的支持，同时允许孩子有能力的时候往前多跑几步，成长得快一些；也要给孩子适度转圜的空间，允许孩子在遇到阻碍时退缩一会儿，寻找到足够的力量再次举步前行。

7.孩子的问题无非是内在成长、家庭支持、外在环境的影响作用交叉形成

孩子的成长主要是受这3个方面的制约：个体内在的成长过程、家庭中父母亲和一人的支持作用、外界社会环境的影响。不同孩子内在成长过程不同，这是一个家长无法完全掌控到的因素；外在环境更是家长无法完全掌控到的；但是可以通过观察孩子表现、支持孩子成长、积极心态的带养，使得家庭支持作用更大，孩子的成长过程更加顺利。