基础差的学生如何补救

有的孩子，他们脑子并不笨，但成绩却常年在中下游徘徊。这种孩子往往是缺少好的学习方法，学不得法，最后变得厌学对于学习不怎么上心了。实话就这么放弃了真的太可惜了，对于这样的孩子家长一定要及时的帮助孩子，那么，基础差的学生如何补救呢？

基础差的学生如何补救？

1、回归课本

基础差的孩子想要提高成绩需要恶补基础知识，那么基础知识从哪来呢？当然是课本，要知道课本上的知识是最基础的，也是考试的核心。所以，基础差的孩子，建议他应该立足课本，把课本吃透，能把课本吃透，成绩自然会提升很多。

2、整理错题本

学习成绩差的孩子还有一个共同点，那就是没有真正利用好错题本。所谓“错题本”，是自己做错的题目的合集，这些题目正是自己的学习薄弱点，彻底弄懂一道错题比做十道新题更能提分。

每个人都有自己的天赋，所以在成绩上肯定有差距。那么，对于学习基础差的孩子，还能不能补救呢？怎么补救？在谈论方法之前，我们要来探寻他基础差的原因，是纯粹的学不进去，还是对学习没兴趣，再对症下药，精准的解决问题，帮助孩子提升成绩！那么，基础差的学生如何补救？

基础差的学生要如何补救？

1、辅导孩子

家长自己有能力的话就帮助孩子，多去辅导孩子，如果自己没有能力，不能教孩子，我们可以有针对性的给孩子补补课，如果条件可以的话，给孩子请一个老师，也就是家教，这样要好一些。

2、激发孩子的学习兴趣

兴趣是最好的老师。孩子们喜欢玩玩具，特别是男孩，对电动各类车呀、玩具枪特别感兴趣，觉得好奇，还要把大人的各类工具用上，玩的不亦乐乎。孩子一旦对喜欢的事物感兴趣，就能完全投入进去，不会觉得累，平时我们家长要从兴趣入手，激发孩子的好奇心，让孩子觉得学习时间有意义的事。

初二期末考试完孩子就要放暑假了，面对孩子学习历程中的重要转折点，很多家长不禁忧心忡忡，暑假不知道怎么安排孩子学习，才能让孩子过的充实，平稳的度过初三。

准初三学生暑假如何安排学习

1.中考定位，目标高中的设定

根据初二期末考试成绩，总结一下自己经过以后一年的努力，挖掘各方面的潜力，看看各科能够达到什么分数，总分达到什么程度，这样的分数将来能够进哪所高中。

有目标就有方向，有方向才有动力。在暑假开始就定下自己的升学目标，并把自己的一切努力都朝着这个目标奋斗。

2.查缺补漏，有选择性地预习

家长在初一孩子教育方面的问题，应该格外上心一点，因为初一是学生养成良好习惯的开始，家长的正确引导能让孩子少走很多弯路。才能让孩子更好的发展，更好的成长。

家长如何管理初一学生？

1、学会欣赏孩子

对于孩子的行为，应该学会欣赏并给予赞赏，只有这样才能够增加孩子的自信心，也有利于孩子在未来工作及生活中的处世态度。作为家长，一定要在孩子心理还不成熟的时候，给予正确的引导，因为对于他们来说，还不足够对事物保持理性的分析态度，家长的正确指路，才能够让他们快乐成长。

2、不要过分看中成绩

在初中阶段，作为家长不应该眼里只有成绩，而是应该多关心一下孩子的内心，从侧面的角度鼓励，比口头的压力来的效果更好。 在初中阶段，作为家长首先应该是肯定并认可孩子的付出，对于结果而不要过分的在意，这样才能够鼓励孩子拥有健康的心态去面对未来。

初三学生常出现焦虑紧张的情绪，焦虑不但不会使孩子尽快缩短与同学的差距，还有可能因为情绪干扰而影响复习的效果。消极的心理会对中学生的生活及学习造成不良的影响，而且往往会形成恶性循环。

初三学生如何克服心理焦虑？

1、调整期望值

做任何事情，有适度的压力是好事。适度的压力有助于挖掘个人的潜能，最大限度地发挥自己的水平。压力太小，则动力不足，但压力过大，长期处于高度紧张状态之中，则会产生很多消极的影响。就象一个弹簧，但施压超过弹性限度后，即使撤去外压，弹簧也不会复原。因此要正确认识孩子，有一个合理的定位。

2、不要与任何人比较

家长让孩子自己跟自己比，关键在于孩子是不是得到进步。每一次考试失利之后都会出现情绪上的波动、郁闷、烦躁。这种状态至少损失一周的安静复习时间，对复习讲无疑是雪上加霜。中考前的每一次考试都是进步的机会，发现问题，改善复习策略，提高成绩才是根本。

青春期的孩子对异性好奇，互相吸引，这在生理和心理上都是正常现象。父母不用担心给孩子贴上“早恋”的标签。有时候，青春期的唤起和早恋不一定是一回事，更多的是好奇和好感。家长要正确的看待孩子的行为，及时的合理疏导孩子才行。

初二学生谈恋爱家长如何处理？

1、换位理解法

换位理解法对家长是很大的考验，必须要设身处地站在孩子的视角看早恋，如果你是孩子这般年纪，你如何面对已经青春萌动的孩子呢？如果你有心仪的对象，每天总是想看到孩子，或者能独处说情话，而对方也和你有一样的想法。当你真正换位理解孩子时，便能读懂孩子内心的真正感受，从而不会用无情的阻止和批评来面对正在早恋的孩子。

2、多关注心理健康

父母们不要只关注孩子们的学习，更应该要关注孩子的心理健康。出现早恋问题，很有可能是因为孩子们在这个时期感觉到了孤单寂寞，想拥有爱情的陪伴，能够让他们更加的快乐。因此想要解决孩子们的早恋问题，父母们应该要关注孩子的心理问题，这样才能够从根本上解决。

受大环境影响，很多初中孩子都有自己的手机，没有手机的孩子看到别人都带的有手机后，也想拥有自己的一部手机，一来满足自己的需求，二来可以满足自己的虚荣心，但是家长考虑到孩子的学习，不想给孩子过早的配备手机，那么当孩子张口问家长要手机的时候该怎么办？

初中学生要手机家长如何处理？

1、确定初中生是否真正需要手机：在学校的时候，学生是否需要与家长或其他人保持联系？ 他们是否会经常独自外出或参加活动需要手机的支持？

2、考虑手机对孩子生活和学习的影响：手机游戏、社交媒体和视频可能会影响孩子的学习和生活习惯。而学生应该优先考虑学业，而非手机。

3、设置合适的限制：如果决定让孩子持有手机，您可以设置时间限制，例如晚上睡觉前必须自行放下手机，不能玩游戏等。

4、监控孩子在手机上的行为：监控孩子的通讯记录和浏览历史，确保孩子不会接触到不良信息或不合适的内容。