孩子被孤立家长怎么做

"孩子在班里被同学孤立"是正常中的特殊现象，因为人是"情感动物"不免有偏执，而孩子更是性格异常脾气不能自控，"融合为一"要适宜磨合。那么，如果孩子被孤立家长怎么做呢？

孩子被孤立家长怎么做

（一）倾听孩子，安抚情绪

当孩子被孤立时，一定会产生挫败的情绪，例如愤怒、悲伤和担心。家长要多关注孩子的微妙变化，一旦发现孩子的表现有些不对劲时要耐心询问孩子。当孩子向家长倾诉时，家长先不要妄下结论，将原因简单地归结为都是孩子的问题或者都是他人的问题。

例如“是你太害羞了，你要大方一点”，或者“他们太差劲了，居然这样对你”。前者给孩子贴标签，让孩子陷入更无助的境地，后者则是寻找替罪羊的情绪处理方式，让孩子越发地以自我为中心，推卸责任。因此，对于家长来说，首先要认同和接纳孩子的情绪，例如“他们这样做，你一定很生气和难过”。让孩子感受到家长的理解，进而才会向父母袒露更多的情节。

（二）客观全面地了解情况

每个孩子被孤立的原因是不同的。因此，家长不仅需要倾听孩子诉说事情的来龙去脉，还要找老师了解情况。在此基础上，再和孩子一起全面分析被孤立的原因，最后一起制定相应的对策。

如果是因为孩子缺乏相应的社交技巧，比如，在识别“别人提建议”和“别人取笑他”上存在困难，家长需要提高孩子这方面的能力。再比如同伴若说他“身上总是臭臭的”，家长可以先让孩子闻一闻自己身上的味道，如果确实存在异味，就要经常洗澡，这是建议。如果没有异味，便是取笑。面对取笑，家长可以教给孩子通过言语“随你怎么想”或肢体“翻白眼，耸肩”来表达自己的态度。

（三）增强社会交往的技能

不管是“没有威胁性的受害者”，还是“具有挑衅性的受害者”，他们都是有社会交往的需求，但往往因为没有相应的社交技巧而被孤立。例如学习如何寻找到有共同兴趣的朋友、如何加入别人的对话、当加入对话时被拒绝又该怎么办？对于比较害羞的孩子，家长应该鼓励孩子多看多听，在了解谈话内容，找到共同兴趣后再进入。对于有问题行为的孩子来说，被拒绝时应该保持冷静地走开，寻找下一个团体进行尝试。

任何提升孩子社交能力

1.了解孩子的个性，不施加压力

有的父母看到别的孩子很出众，见谁都热情，也希望自家的孩子能这样，但是每个孩子的气质类型是不太一样的，有些宝宝能“自来熟”，有些则会相对比较慢热一些，他会先用自己的小眼睛去认识这个世界及周围的人，这是他的一种学习方式，也是认知水平提高的一个表现。

所以，父母不要急于给他施加压力，不顾孩子的感受硬是让孩子在他人面前表现自己，这样反而会让他更加害怕再接触这种场合，父母需要做的是，为他们提供一个安全、稳定、舒适的社交环境，给他一些时间来缓冲，当他感觉这种社交场合是安全、没有压力时，他就会很乐意地表现自己。

2，给孩子多一些鼓励，不要给他“贴标签”

有些父母看到孩子在人前表现得比较内敛时，就会当着客人的面说：“这孩子在生人面前就是这样，比较怕羞。”这表面上是给孩子解围了，实际上是给了孩子一种消极的暗示，让他更加不喜欢在生人面前说话了，所以要切忌给孩子“贴标签”。

对于无法融入伙伴圈的孩子，父母不妨多说一些鼓励的话，不健谈的孩子很难融入伙伴的圈子里，难以和大家打成一片。对于这样的孩子，父母不必强迫他必须同伙伴交流沟通，父母需要做的是多给予鼓励，让他勇敢地跟人打招呼、说说话，只要他在生人面前表现得稍微有一些进步了，都要及时地表扬他，以增强他的自信心。

3，教给孩子一些技巧，能让孩子顺利融入圈子里

大人们都有过这样的经验，要想和大家处理好关系，并不是只要“品格好”就可以的，会说话也是加分的一大要项。成人世界的交往法则同样也适用于孩子们的小世界。父母可以多教给孩子一些交谈方面的技巧，孩子掌握了这些，就更容易融入伙伴们的谈话中。

4，丰富孩子的词汇量和见识

社交能力更多地体现在沟通能力，而让孩子有一个良好的沟通能力，丰富孩子的词汇量和见识必不可少。

让孩子有更多的词汇量，方法之一就是阅读。培养孩子爱好阅读的习惯，能让孩子在阅读中丰富自己，在阅读中懂得更多的自己没有了解到或者是看到的东西，丰富自己的词汇量。

在平时也可以带着孩子多接触大自然和社会，这些见识可以丰富孩子语言系统，为孩子语言表达提供丰富的内容和素材，这也是为什么我们总是说见过世面的孩子更容易表达自己，更自信。