16岁男孩子叛逆期怎么管

16岁男孩叛逆期，家长要好好的跟他谈谈，要把孩子当成朋友一样，不能用过激的行为对待孩子。

第一、和孩子好好谈一谈，给孩子一定的自由空间，但是告诉他一味随心所欲的后果。如果孩子真的叛逆得太厉害，可以想些特殊办法来治治他。可以让孩子体验体验做父母的辛苦，比如放假期间让他们自己出去打工，自力更生，不要害怕孩子吃苦，只有让他们吃过苦了，他们才知道苦是什么味道。

第二、沟通要保持冷静，以硬制硬是对叛逆孩子最失败的教育方法，所以在和孩子沟通之前，急躁的父母，必需时刻提醒自己，要保持冷静，不要脾气一急就开始对孩子打骂，把原本要好好沟通的计划抛诸脑后。此外，和孩子沟通最好在孩子也冷静时，再进行沟通，效果更好。之前我不知道怎么跟孩子沟通，亲子关系处理的一团糟，让我很苦恼，朋友推荐我学习了高途美好家庭的课程，他们还真是挺专业的，给我提供了一系列的措施和完整的亲子教育方法，感觉很受用!现在孩子爱学习也听话，对于孩子出现的各种问题，我都能应对，省心不少!我挺欣慰的!

第三、尊重孩子的隐私权，如果孩子不愿意和家长去倾诉，那家长也就不要过于强迫，应尊重孩子。在和孩子接触的时候也尽量多找孩子的优点，多给予孩子鼓励不要让孩子对大人产生抗拒心理。　培养孩子的自信心，多给孩子一个笑脸，不要把大人不开心的情绪带给孩子。

第四、父母要给孩子适当地减压，而不是只关注孩子的学习成绩。父母在日常生活中要多多关心孩子的饮食起居，周末和节假日最好能陪伴孩子做一些户外活动，这样做不仅能缓解孩子的学习压力，改善孩子的情绪，还能增加父母与孩子交流的机会，增进亲子感情。有了这些心理基础，孩子对父母的反抗情绪就会明显减弱，也能主动接受父母的教育，达到更好的教育效果。

孩子叛逆，是一件好事，是因为他长大了，有自己独立的思想了，得到的应该是恭喜，而不是焦虑，如果你感到了焦虑，说明你一直控制孩子，现在快失去控制权了，是本能的对未知的一种恐惧。所谓的叛逆，其实也不是叛逆， 可以说是家长跟不上孩子的成长速了。

作为家长，一定要切记，我们是陪伴孩子成长，这段路，我们一起走过，但是怎么走，家长只是建议与引导，所以你只需要记住以下四个原则。

第一、孩子是一个独立的个体，多尊重，少指责。

第二、教育孩子，言少为贵。

第三、教育孩子也需要换位思考。

第四、家长也需要学习，与时俱进，努力成为孩子的榜样。

16岁的男孩子正处于青春叛逆期，并且这个时候的叛逆情绪是比较严重的。作为家长可以静下心来和孩子进行真诚的交流，要知道孩子内心的真实想法，和他们做好朋友，千万不要呵斥，如果只是一味的呵斥，只会提高孩子的叛逆情绪。

个人认为，家长可以从以下几个方面教育：

1、从生活入手去改变。

（1）让孩子独立，充分挖掘孩子的自理能力，让孩子养成处理自己生活琐事的习惯，否则事事代劳，反而会与孩子的自我意识的觉醒增强相矛盾。

（2）从权威的影响向客观的分析引导过渡，因为社会的迅猛发展，父母常常一开口就显得很外行，权威性渐渐丢失。要避免指令式的“教育”，孩子在遇到困难、问题、挫折之后，只是需要来自父母的客观分析和引导，而且，这种分析和引导还应该是朋友式的。

（3）要耐心持久地与孩子一起做孩子喜欢的事，接近孩子，发现优点，给予鼓励，并学会“示弱”，为孩子创造超越家长的机会，凡是孩子做得好的地方(不局限学习方面)，都要夸赞，进一步引向孩子学习。注意万不可只重视学习，再加上许多父母付出了很多，对孩子的要求顺势拔高，出现比较持续和厉害的不满情绪，影响与孩子的一切交流。

2、让孩子学会承担责任。

（1）处在16岁青春期的男孩子有了对事物的自我辨知能力，做父母的如果没有注意到孩子的变化，而是一味地像以往一样，牵着孩子按自己设计的路线走，自然就会引起孩子不满，有意跟家长对着干。要与孩子融洽相处，父母就得正确认识孩子，让孩子学会承担责任。

（2）孩子小时候对事物的认知性不强，这就需要父母的提醒与帮助。孩子渐渐长大，父母习惯了孩子对自己的依赖，忽略了孩子成长，依然对孩子指手画脚，当然会让孩子厌烦。

所以家长要让孩子学会承担责任，尤其是处在16岁青春期的男孩子。

3、家长要会索取“爱”。

不少家长在“爱”的问题上，只尽“给予”的义务，不讲“索取”。如此一来，日久天长会在孩子心中形成这样一个概念——父母的爱是应该的。因此，要向孩子索爱，让孩子学会感恩。一般家长对孩子的要求太低，如果孩子在饭桌上给自己夹菜就会感动万分，其实家长可以向孩子要求更多，聪明妈妈不妨撒娇，要让孩子觉得家长的不容易。当然可以向孩子多要求一点，孩子自然也会多回报一些。

4、不要开口就下“命令”。

16岁的男孩子特别敏感，所以父母不要开口就是下命令，“你应该……”“你不能……”如此一来，在孩子心里，父母只是一个领导。其实，16岁的孩子渴望被当成大人，要让他感觉受到了尊重。

5、同一错误别老调重弹。

对于同一错误，千万不能“老调重弹”，会引起孩子的厌烦情绪。在批评中要切中要害，简短数语指明问题，也要避免“廉价”的表扬，过多的表扬使孩子对表扬失去敏感性，就会失去激励作用，甚至怀疑表扬的真实性。